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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BUS2003 | 마케팅관리 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 경영학과 | 한,영,한 | Yes |
| 마케팅관리에서는 마케팅의 기본적인 개념, 이론, 기법 등을 두루 다루며 마케팅의 네가지 믹스를 어떻게 관리하느냐에 중점을 둔다. 이 과목을 통해 학생들은 미래사회에서 마케팅이 얼마나 중요한 구실을 하게 될 것인가를 알게 되며 따라서 다른 마케팅 과목들에 대해 큰 기대와 흥미를 갖게 된다. | |||||||||
| BUS2006 | 재무관리 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 경영학과 | 한,영,중,한 | Yes |
| 학부학생들에게 재무관리를 소개하는 과목으로, 깊이보다는 비교적 다양한 주제들을 다루게된다. 그 내용으로는, 화폐의 시간가치, 주식과 채권평가, 자본예산, 효율적 시장, 자본구조,운전자본 관리 및 배당정책 등이 포함된다. | |||||||||
| BUS2018 | 국제경영 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 경영학과 | 한,중,한 | Yes |
| 이 과정은 국제경영을 하는 기업이 직면하게 될 여러문제들에 관하여 강의할 것임. 본 과정에서는 국제경영 출연의 배경과 개념, 국제경영 환경의 제요인, 국제경영의 이론, 해외직접투자 기업의 경영, 국제기업과 정부와의 관계, 국제기업의 경영정책 과 전략, 그밖에 국제경영의 잇슈들에 관하여 연구할 것임. | |||||||||
| BUS3011 | 인터넷과경영 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 경영학과 | 영,한 | Yes |
| 인터넷이 본격적으로 상용화되기 시작한 1995년부터 기업의 모든 경영활동은 인터넷 기반하에 운영되게 되었다. 그러나, 인터넷이 가지고 있는 성격상 기업의 경영활동에 긍정적으로 영향을 주는 부분도 있으나 그렇지 않은 부분도 있다. 본 과목은 이같이 양면성을 가지는 인터넷이 경영의 주요활동인 "Plan(기획)-Do(실행)-See(평가)“에 어떻게 영향을 주는지를 사례분석을 통하여 공부하고자 한다. 또한, 기업의 주요경영부분인 재무,회계,마케팅,생산,MIS 등에 이러한 인터넷의 장점이 어떻게 결합되어 상승효과를 발휘할수 있을지를 분석하고 실제 사례를 분석하기로 한다. | |||||||||
| CHS2001 | 스마트폰이낳은신인류포노사피엔스 | 1 | 2 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 스마트폰을 사용하기 시작한 인류는 급변하는 라이프스타일로 인해 소비심리, 소비 행동, 시장 생태계의 변화를 보이고 있다. 이는 새로운 인류가 혁명의 주인공인 포노 사피엔스다. 본 강의는 소비문명의 변화로 빅데이터, 인공지능, 디지털 플랫폼이 발전 및 진화됨에 따른 비즈니스 모델의 변화를 학습한다. 그리고 이는 지속적으로 발전하는 5G, 사물인터넷, 로봇, 드론, 자율주행차, 스마트팩토리의 발전방향을 분석한다. 이를 기반으로 기업이 포노 사피엔스라는 새로운 소비자를 위해 급변하는 트렌드에 따라 새로운 비즈니스 혁신 및 변화의 방향성을 제시하며 이해한다. | |||||||||
| CHS2003 | 빅데이터와인공지능을활용한시스템강건설계 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 본 교과목에서는 공학 시스템의 성능 유지와 고장 진단 등 건전성 관리를 위한 빅데이터 분석 및 인공지능 알고리즘에 대한 기초 이론 및 방법론에 대하여 학습한다. 구체적으로 신뢰성 분석, 센서 기반 빅데이터 획득, 빅데이터 신호 처리, 통계적 영향인자 추출, 인공지능 기반 모델링 기법 등에 관하여 이론적 방법론 및 실습 기반 학습을 수행한다. 또한 사례 소개를 통해 학습한 방법론 적용을 통한 공학 시스템 강건 설계에 관하여 고찰한다. | |||||||||
| CHS2004 | 인문학과창의적사유 | 1 | 2 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 4차 산업은 초연결사회가 될 것으로 전망하고 있다. IT기술이 사람, 프로세스, 데이터, 사물을 서로 연결하여 지능화된 네트워크를 구축하고 이를 통해 많은 응용이 가능해 질 것이다. 이런 환경에서 기업은 고객이 원하는 새로운 가치를 찾는 노력을 하게 된다. 이 강좌의 목적은 인문학의 이해를 통해서 인간(고객)의 본성을 이해하며, 인문학을 통해서 경영, 기술의 창의성을 함께 생각해 본다. | |||||||||
| CHS2005 | 글로벌경제사 | 1 | 2 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 이 강좌는 세계경제의 진화과정을 살펴봄으로써 현대 세계경제질서에 대한 이해를 높이는 강좌이다. 핵심 개념으로 근대화, 앙트레프레너십, 산업혁명, 기술진보, 경제발전, 세계화, 세계경제질서 등을 다룬다. 자세한 수업내용은 다음과 같이 구성된다. 글로벌 경제사의 개관으로 강좌를 시작하고 이후 시기적 순서에 따라 고대, 중세, 대항해시대, 중상주의 시대, 산업혁명, 1차 세계화, 세계화의 후퇴, 2차 세계화, 현재의 세계화를 다룬다. | |||||||||
| CHS2006 | 세계로통하는한국어고급 | 1 | 2 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| <강좌 소개> 고급 수준의 한국어를 구사하고자 하는 외국인에게 적합한 강좌이다. 각 분야의 전문적인 주제 또는 사회 현상에 대한 다양한 주제를 제공하여 한국어에 대한 심화 학습이 가능하며, 동시에 한국 사회에 대한 폭넓은 이해를 높일 수 있다. TOPIK 5~6급에 해당하는 내용을 주로 다루고 있어, TOPIK을 학습 중인 학생도 본 강좌를 유용하게 활용할 수 있다. <강의 내용> 1) 한국 사회와 문화 등 다양한 주제를 접함으로써 담화 맥락을 파악하고 담화의 유형과 특성을 이해하는 능력을 기른다. 이때 객관적 사실과 화자 또는 필자의 주관적 의견을 구분하고, 이를 비판적으로 수용하는 태도를 함양한다. 2) 한국 사회와 문화 등에 대한 다양한 주제의 담화에 대한 비판적 이해를 바탕으로 객관적 사실을 요약, 정리하고 이에 대해 말이나 글로 자신의 개인적 의견을 표현하는 능력을 기른다. 3) 자신의 말이나 글로 재생산된 결과물에 나타난 어휘, 문법 등을 점검하는 기회를 가짐으로써 담화 맥락에 적절한 어휘와 문법 항목을 선택하고 활용하는 능력을 기른다. | |||||||||
| CHS2007 | 논쟁으로보는한국성리학 | 1 | 2 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 본 강좌의 목적은 한국 문화와 사상의 주요 기반을 형성하였던 조선시대 성리학을 시대적 변화에 따른 핵심 쟁점을 통해 이해하려는 것이다. 먼저 14세기 주자학의 수용과 정착과정에서 유불논쟁을 시작으로 일상의 윤리를 강조한 유교 지식인의 사유를 살펴본다. 특히 16세기에 한국 성리학의 방향을 선도했던 퇴계와 율곡의 성리학은 사단칠정논쟁과 인심도심논쟁으로 활발해지고, 18세기 호락논쟁으로 이어지면서 한국성리학의 정체성을 형성한다. 또한 19세기 유교 지식인의 서학의 충격에 따른 동도서기논쟁을 검토하고, 20세기 한국 근대 유교개혁론의 전반적 양상 속에서 전개된 심설논쟁의 의미를 살펴본다. 이처럼 시대변화에 조응하려는 유교 지식인의 대표적 논쟁을 이해하는 것은 한국인의 정체성 해명과 미래 지향적 보편가치를 모색하는 계기가 될 것이다. | |||||||||
| CHS2008 | 4차산업혁명과창업비즈니스 | 1 | 2 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 4차 산업분야는 혁신범위 확장과 산업구조 변화를 통하여 새로운 국가 성장방식을 주도할 핵심동력으로 평가받고 있다. 따라서 주요 선진국들은 이미 선제적으로 4차 산업혁명에 대응하여 4차 산업분야의 신규 비즈니스 모델의 창출과 관련기술인재 육성에 주력하고 있다. 반면에 4차 산업에 대한 국내의 대응체계와 인재양성 실적은 미흡한 것으로 평가 되고 있다. 주요 원인으로서 기존 창업교육의 문제와 한계가 제기되고 있으며 이러한 4차 산업혁명의 시대적 요구에 효과적이지 못한 대응은 결국 국가경쟁력의 열위를 초래하여 미래 국가발전을 저해할 것이다. 본 과목은 대학교 저학년 학생을 대상으로 4차산업혁명시대에 창업의 필요성을 주지시키고 4차산업혁명기술을 설명한다. 이러한 배경지식을 바탕으로 비즈니스모델개발론, 스타트업 팀빌딩, 사업계획서 작성방법 등을 습득한다. 비즈니스모델개발론의 경우 여러 가지 소비자의 pain point 가정을 설정하고 실제 증명을 통하여 창업아이템의 feasibility를 증명한다. 특히 학생들에게 성공적인 창업사례나 관련 동영상을 확보하여 재미를 통한 학습을 유도하여 궁극적으로 창업을 할수 있는 기초역량을 배양한다. | |||||||||
| CHS2010 | 중국은기술패권을가질수있을까 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 최근 미중 양국의 패권경쟁이 단순한 무역 분쟁을 넘어, 인공지능, 블록체인, 5G 등 4차 산업혁명 관련한 기술패권 경쟁으로 확대되고 있다. 혁신 기술에 대한 국제적 표준을 선점하는 국가가 미래의 패권을 거머쥘 수 있을 것이라는 점에 양국이 공통된 인식을 갖고 있다고 볼 수 있다. 본 수업은 중국이 미국을 위협하는 기술추월이 가능했던 사회적, 경제적, 정치적 배경을 살펴볼 것이다. 그리고 향후 중국이 기술패권을 가질 수 있을지에 대해 검토한 이후 중국의 기술발전이 우리에게 주는 시사점은 무엇인지 논의하는 것을 수업의 목적으로 한다. | |||||||||
| CHS2011 | AI시대의기술윤리와미래유학 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 본 수업에서는 현재 발전하고 있는 인공지능이 야기하는 다양한 윤리적 문제를 다각도로 성찰하고, 더 발전된 형태의 범용인공지능이 등장할 미래 사회에서 필요한 윤리관은 무엇인지를 고민한다. 더 나아가 AI시대의 다원적 가치관 중에서도 동아시아의 전통, 특히 유학 전통의 윤리관이 여전히 우리 사회에 유의미한 통찰을 어떻게 제공할 수 있는지 살펴본다. 본 수업에서 다룰 구체적 문제들은 다음과 같다. 현재 AI가 노출하는 인간의 편견들을 어떻게 해결할 것인가? AI 개발에 필요한 공학자, 기술자는 구체적으로 어떤 윤리적 문제들을 고민해야 하는가? AI 시대의 정의과 공정은 현대 우리 사회의 정의와 공정과 같은가, 다른가? AI시대의 인간성은 어떻게 규정되는가? 새로운 시대에 여전히 우리가 공생할 수 있는 길은 무엇인가? AI시대에서 우리는 동아시아 유학전통의 어떤 면모를 되살릴 것인가? 본 수업은 한국 학계 동서철학의 최고 전문가들이 함께 특강 형식으로 진행되되, 각 강의들이 상호 유기적으로 연결됨으로써 일관적으로 공통 주제를 발전시켜 나아간다. | |||||||||
| CHS2015 | 인공지능기반뇌과학융합기술 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 본 과목은 인간 뇌의 작동 방식에 대한 기본적 이해와 최근 연구성과들을 소개합니다. 이를 바탕으로 인문·사회과학과의 접목을 통해 어떻게 뇌인지과학 및 뇌공학 융합기술 (예, 뇌-컴퓨터 인터페이스, 뉴로 마케팅, 신경언어학, 신경인체공학, 등)이 연구/개발되어 왔는지, 뇌과학기술 발전에 인공지능 기술이 어떻게 적용되고 있는지, 다양한 연구사례들과 미래전망에 대한 토론을 통해 미래지향적 융합 전문 인력이 될 수 있는 기초지식을 제공하는 것을 목적으로 합니다. | |||||||||
| CHS2016 | 중국핀테크:이론과실무 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 중국은 글로벌 핀테크 시장에서 주도적인 역할을 하고 있다. 중국에서 핀테크 활용 소비자 비율은 87%에 달하며 전 세계 1위의 점유율이다. 2018년 중국에서 발생한 핀테크 거래액은 255억 달러에 이르며 전세계 핀테크 거래의 46%를 차지한다. 이 강의는 중국의 핀테크 발전에 대해 소개하고 왜 중국이 글로벌 핀테크 시장을 주도하고 있는지 설명한다. 이 교과목은 총 6개의 섹션으로 구성되어있다: 중국 거대 핀테크 기업소개(e.g.,엔트그룹); 중국 P2P 대출시장; 중국 P2P 보험 시장 및 온라인 공제; 중국 금융기관의 디지털화; 블록체인과 비트코인; 중앙은행디지털위안화(CBDC) | |||||||||
| CHS2017 | 신인류포노사피엔스경험디자인 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 스마트폰을 사용하기 시작한 인류는 급변하는 라이프스타일로 인해 소비심리, 소비 행동, 시장 생태계의 변화를 보이고 있다. 이는 새로운 인류가 혁명의 주인공인 포노 사피엔스다. 소비문명의 변화로 빅데이터, 인공지능, 디지털 플랫폼이 발전 및 진화됨에 따른 디지털 트랜스포메이션과 비즈니스 모델의 변화를 학습한다. 디지털트랜스포메이션에 따른 디지털 경험디자인(Digital Experience Design)의 방향성을 분석하고 학습한다. 기업이 포노 사피엔스라는 새로운 소비자를 위해 급변하는 트렌드에 따라 새로운 비즈니스 혁신 및 변화의 방향성을 제시하며 이해한다. | |||||||||
| CHS7004 | Python활용인문사회과학논문쓰기 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사/박사 | 도전학기(대학원) | - | No | |
| 논문을 쓰기 위한 과목으로 인문사회과학 영역의 연구를 위하여 빅데이터를 활용한 논문을 쓰기 위한 과정이다. 기본적으로 논문 쓰기 방법에 대한 학습을 하며, 논문을 위한 연구 방법론으로 프로그래밍 처리를 학습한다. 프로그래밍 언어 가운데 인문사회과학 관련 자료를 처리하기 가장 적합하며, 자료 시각화 기능이 뛰어난 파이선을 활용하여 논문 쓰는 법에 대하여 구체적으로 학습한다. 논문 작성을 위한 기본 적인 연구 방법론 및 논문 내용 구성에 대한 이론 강의가 우선 진행된다. 논문 작성을 위하여 주제 선정 및 토론이 진행된다. 주제가 선정되면 관련 연구 정리 방법에 대한 강의가 진행된다. 다음 과정으로 연구 방법론에 따라 필요한 내용 작성에 대한 학습이 진행된다. 제언 및 참고 문헌 정리 방법에 대하여 학습하여 이론적 접근법을 완성한다. 파이선 활용을 통한 자료 분석을 위하여 기본적인 파이선 문법에 대한 학습이 이루어지며, 입력 자료 처리를 위한 실습을 진행한다. 각 연구 분야에서 필요한 파이선 패키지 설치 방법 및 활용 방법에 대하여 학습한 후, 실제 데이터 처리에 대한 실습이 진행된다. 공동 연구 진행을 대비하여 쥬피터 노트북 (jupyter notebook) 사용법을 기본 환경으로 설정하여 분석할 수 있도록 학습한다. 자료 가시화를 위한 matplolib 활용법을 학습하며, 빅데이터 처리를 위한 pandas 활용을 학습한다. 이 과목의 목적은 각 전공 분야에 필요한 연구를 파이선 언어로 프로그래밍 구현을 실행하여 의미 있는 연구 결과를 도출하는 것이다. 이를 위하여 과정 기간 내에 논문 1편 완성을 목표로 한다. | |||||||||
| CON2005 | 소비자유형분석론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 소비자학과 | 한 | Yes |
| 인구통계적 배경에 따른 소비자유형--아동, 청소년, 성인, 노인, 여성, 남성 등--별로 소비자욕구와 심리, 소비자행동, 소비경제 및 소비패턴에 이르는 소비자 특성을 이해하고 이들을 목표로 하는 마케팅 전략을 분석한다. | |||||||||
| COS2027 | 동아시아철학입문 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 유학.동양학과 | 한 | Yes |
| 동아시아 철학을 대표하는 유가, 불가, 도가의 사상을 살펴봄으로써 동아시아의 사유체계가 지니는 세계관과 가치관을 이해한다. 각 사상이 지니는 특징과 역사적 배경을 이해하고, 각 사상이 어떠한 연관성을 지니는지 고찰하여 현대 사회에서 지니는 의미를 모색해 본다. | |||||||||
| COS2042 | 한국성리학의논쟁들 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 유학.동양학과 | 한 | Yes |
| 여말선초 이후 성리학은 조선 사상계의 주도적인 역할을 담당한다. 이러한 성리학을 분석하여 퇴계와 율곡을 정점으로 하는 한국 성리학의 특징과 사단칠정논쟁, 호락논쟁 등의 이론 체계를 본질적으로 이해하고 이 논쟁들이 지니는 시대적 의미와 현대적 가치를 탐구해 본다. | |||||||||
| COS2044 | 한국의철학사상 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 유학.동양학과 | 영 | Yes |
| 본 강좌는 고대부터 고려시대까지의 한국철학사상사를 학습하기 위해 설치되었다. 단군조선시대에 보이는 한국철학의 뿌리와 원효를 중심으로 하는 대승불교, 최치원에 서 시작된 한국유학의 전통 및 도교 사상 등 한국철학의 흐름을 전반적으로 고찰한다. | |||||||||
| DKL2009 | 현대시의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 국어국문학과 | 한 | Yes |
| 시의 본질, 정의, 표현 기교 등 일반이론을 다룸과 동시에 한국현대시의 주요한 작품을 실례로 하여 보다 치밀하고 분석적인 감상을 도모한다. | |||||||||
| DKL2011 | 현대소설의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 국어국문학과 | 한 | Yes |
| 다양한 현대소설 작품을 읽어 소설 감상력을 높이고, 소설 미학의 기본 원리를 이해하기 위한 기초과목 . | |||||||||
| DKL2018 | 국문학연구입문 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 국어국문학과 | 한 | Yes |
| 한국문학의 영역과 제 장르의 특성, 그리고 주요 현상들을 개관함으로써, 국문학의 각 세부영역 및 분야들에 대한 학습에 필요한 기초적 지식과 이해력, 그리고 문제해결능력을 신장시킴을 목표로 하여, 국문학 전반에 대한 균형잡힌 개관을 통해, 국문학의 전체적 윤곽에 대한 이해력을 높인다. 국문학의 제 장르와 주요 현상들에 대한 각종 용어들의 올바른 개념을 알게 하고, 기존 연구성과들의 타당성 여부를 검토함으로써, 바람직한 연구방법을 모색할 수 있는 능력을 기른다. | |||||||||
| ECO2006 | 경제사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 경제학과 | 한 | Yes |
| 유럽 및 아시아 경제사에 관한 개관. 대표적 주제는 서유럽의 고대경제, 중세경제, 중상주의 및 산업혁명, 아시아제국의 근대 경제사도 포괄한다. | |||||||||
| ECO3002 | 한국경제사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 경제학과 | 한 | Yes |
| 한국경제의 근대화과정에 관한 역사적 고찰. 대상 시대는 조선왕조에서 부터 1950년대자본주의까지이다. 주요 과제는 한국 전근대사회의 구조, 식민지 기간 농업과 공업의 변환, 해방 후 한국자본주의의 발전과정이다. | |||||||||
| ECO3016 | 한국경제론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 경제학과 | 한 | Yes |
| 한국경제의 본질을 규명키 위한 기초작업으로서 자본주의의 성립 및 발전과정과 한국 의 근대경제사를 재조명한 다음, 해방 후 한국경제의 전개과정을 미군정시대, 한국 동란시대 및 경제개발계획시기로 구분하여 주요 경제 여건의 변화 및 당면과제 그리고 이에 대응한 제반 경제정책의 실시효과를 평가한다 | |||||||||
| ECO3017 | 경제발전론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 경제학과 | 한 | Yes |
| 경제발전의 기본개념, 이론적 구상, 발전전략 및 정책 등을 습득하여 경제발전의 일반이론을 토대로 한국경제의 발전방향을 논의한다. | |||||||||
| HIS2005 | 한국현대사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 사학과 | 한 | Yes |
| 해방 후 민족국가건설운동의 전개 및 분단의 요인을 분석하고, 1948년 대한민국과 북한 정권의 성립 이후 국가체제 사회양태 등이 어떻게 차별성을 갖게 되고, 한국전쟁의 전개와 그 결과로 분단체제가 정치 경제 사회 문화면으로 어떻게 진전되는가, 그 속에서 통일논의가 어떻게 이루어지는가를 해명한다. | |||||||||
| IKS2003 | 한국의역사와문화 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 중 | Yes | |
| 외국인 학습자가 한국의 역사와 문화에 대한 이해와 소양을 배양하는 것을 목표로 하고 있다. 한국의 역사 전개와 문화 변화를 별개로 인식하고 학습하는 것을 지양하고 두가지 측면이 하나로 융합된 한국학을 지향한다. 한국의 역사를 통해 한국의 문화를, 한국의 문화를 통해서 한국의 역사를 이해할 수 있도록 한다. | |||||||||